O Instituto Federal de Roraima está entre os indicados ao Prêmio Darcy Ribeiro de Educação 2026, concedido pela Câmara dos Deputados a pessoas e instituições que se destacam na defesa e promoção da educação no País. A relação dos indicados foi publicada em 10 de junho e contempla o projeto Startup – Soluções Inovadoras para Desafios do Mundo Real, desenvolvido pelos professores do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Campus Boa Vista, a maior e mais antiga unidade de ensino do IFRR.

Criado em 2013, o projeto se tornou uma das principais experiências pedagógicas inovadoras do IFRR ao integrar as disciplinas técnicas do curso com a disciplina de Empreendedorismo. A iniciativa funciona como projeto integrador para os estudantes do terceiro ano, substituindo o estágio tradicional e servindo como instrumento de avaliação nas disciplinas envolvidas. Ao longo do processo, os alunos desenvolvem soluções tecnológicas voltadas a problemas reais da sociedade, unindo conhecimentos acadêmicos, pesquisa aplicada e impacto social.

O Prêmio Darcy Ribeiro de Educação foi instituído pela Câmara dos Deputados em 1998 e concede diploma de menção honrosa e medalha a três pessoas ou entidades cujos trabalhos tenham se destacado na promoção da educação brasileira. Em Roraima, o projeto foi o único indicado nesta edição. A cerimônia de entrega da premiação está prevista para 18 de novembro, em Brasília.

A indicação reconhece uma trajetória de mais de uma década dedicada à formação de jovens protagonistas, capazes de identificar desafios locais e propor respostas inovadoras para áreas como educação, saúde, meio ambiente, mobilidade, segurança, inclusão social, cultura e comércio. Nesse período, o projeto mobilizou 455 estudantes e 14 professores, resultando na criação de 127 propostas inovadoras voltadas ao desenvolvimento da comunidade.

Segundo o coordenador do curso e do projeto Startup, professor Renner Sadeck, a metodologia estimula os estudantes a pesquisar demandas da comunidade, validar ideias, criar protótipos, elaborar modelos de negócios e apresentar suas soluções a bancas formadas por empresários, gestores públicos, empreendedores e representantes da sociedade. “A experiência fortalece competências técnicas, científicas e socioemocionais, aproximando os jovens do mundo do trabalho e da cidadania ativa”, disse.

Além dos impactos na formação estudantil, os resultados alcançados pelo Startup já renderam reconhecimento em programas e iniciativas voltadas à inovação e ao empreendedorismo, como o Centelha Roraima, o Campus Mobile e diversos hackathons  (maratona colaborativa de inovação e tecnologia) e eventos tecnológicos. A experiência também tem sido compartilhada em espaços acadêmicos e científicos, ampliando a disseminação do conhecimento produzido no âmbito da educação profissional e tecnológica.

Segundo Sadeck, o diferencial do projeto está na capacidade de conectar teoria e prática, permitindo que os estudantes utilizem o conhecimento construído em sala de aula para desenvolver soluções capazes de transformar a realidade ao seu redor. A metodologia se consolidou como referência em educação inovadora na Região Norte e demonstra o potencial da educação pública para promover desenvolvimento social e tecnológico.

Quanto ao que representa a indicação ao Prêmio Darcy Ribeiro, o coordenador foi enfático: “Representa o reconhecimento de uma prática pedagógica construída coletivamente ao longo de mais de uma década, que acredita no potencial dos estudantes para criar soluções inovadoras e contribuir com o desenvolvimento da sociedade. É também um reconhecimento à qualidade da educação pública ofertada pelo IFRR e ao compromisso de seus professores com uma formação que integra conhecimento, cidadania e transformação social”, afirmou.

Para a egressa do curso Técnico em Informática Romella Lorane Costa de Oliveira, de 18 anos, a participação no projeto representou uma experiência transformadora tanto para sua formação profissional quanto para seu desenvolvimento pessoal. Ao longo da iniciativa, ela e sua equipe atuaram na construção e no aprimoramento das ideias do projeto Viralar, o que possibilitou a ampliação de conhecimentos em áreas como tecnologia, gestão de projetos, trabalho em equipe e resolução de problemas. A vivência também contribuiu para o fortalecimento de competências como responsabilidade, disciplina e comunicação, exigidas durante as etapas de planejamento e tomada de decisões coletivas.

“Fazer parte do Viralar foi uma experiência muito importante para mim. Além do aprendizado técnico, pude crescer em aspectos pessoais e compreender melhor a importância do trabalho colaborativo. Também foi muito significativo participar de um projeto com impacto social, que busca aproximar pessoas interessadas na adoção das ONGs e ajudar os animais a encontrar um lar. Avalio essa indicação de forma muito positiva, porque reconhece o esforço coletivo e todo o aprendizado que tivemos ao longo do projeto. Sou muito grata por ter participado dessa experiência”, relatou a estudante.